RECUPERACIÓN

INSTITUCION EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL

Creada con reconocimiento de carácter oficial y autorizada para impartir educación formal en los niveles de preescolar,   educación básica

Primaria, básica secundaria, media técnica y media académica.  Resolución número  16266 del 27 de noviembre de 2002.

NIT. 811017265-1  -  DANE: 105001011631 -  ICFES - 042119

PLAN DE MEJORAMIENTO Y RECUPERACIÓN EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

GRADO UNDECIMO.

DOCENTE WILFREDO OCHOA MEJIA.

EVALUACIÓN ARTÍSTICA PERIODO 1 UNDÉCIMO.



1. REALIZA UNA BREVE RESEÑA HISTÓRICA SOBRE EL MURALISMO.

2. ¿QUE ES EL ARTE CALLEJERO?

3. INVESTIGA LA BIOGRAFÍA DEL ARTISTA CALLEJERO BANKSI.

4. INVESTIGA LA OBRA Y BIOGRAFÍA DEL ARTISTA CALLEJERO  INTI.

5.  DESARROLLA UNA OBRA DEL ARTISTA URBANO INTI.

6.¿QUE ES EL ARTE PUBLICO?

7.¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE ARTE URBANO Y ARTE PUBLICO?

8. ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LA IMAGEN EN LA COMUNICACIÓN ACTUAL?

9. ¿QUE IMPORTANCIA TIENEN LOS SÍMBOLOS PARA LA SOCIEDAD EN LA ACTUALIDAD?.

10. ¿QUE ES EL LOGO? Y  REALIZA UNA BREVE RESEÑA HISTÓRICA SOBRE  ESTE.

RECUPERACIÓN

INSTITUCION EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL

Creada con reconocimiento de carácter oficial y autorizada para impartir educación formal en los niveles de preescolar,   educación básica

Primaria, básica secundaria, media técnica y media académica.  Resolución número  16266 del 27 de noviembre de 2002.

NIT. 811017265-1  -  DANE: 105001011631 -  ICFES - 042119

PLAN DE MEJORAMIENTO Y RECUPERACIÓN EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

GRADO UNDECIMO.

DOCENTE WILFREDO OCHOA MEJIA.

ACTIVIDAD  1.

EL TRABAJO CONSISTE EN QUE DESPUÉS QUE SE INVESTIGUE SOBRE EL ARTE RELACIONAL SE PIENSE EN UNA OBRA QUE CONTENGA LOS ELEMENTOS PRESENTADOS EN LA CLASE. 

·         UN ELEMENTO COMÚN QUE VINCULE A VARIAS PERSONAS. (IDENTIFICACIONES,  FOTOS, CUADERNOS, PRODUCTOS, ETC.)

·         UN LUGAR PÚBLICO PARA UBICARLO DENTRO DE LA INSTITUCIÓN.

·         BUENA PRESENTACIÓN, FICHA TÉCNICA DE LA OBRA, (AUTORES, TEMA, TITULO, EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO, PORQUE FUE HECHO O QUE QUIERE DECIR, EXPLICACIÓN DE LO QUE SE DESEA EXPRESAR CON EL TRABAJO).

Actividad 2. 

·         CONSULTAR LA BIOGRAFÍA DE UN ARTISTA RECONOCIDO EN EL MOVIMIENTO ARTÍSTICO DE LA INSTALACIÓN.

·         RESPONDER: CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA ESCULTURA CLÁSICA Y LA INSTALACIÓN.

·         CUÁL ES LA CARACTERÍSTICA PRINCIPAL DE LAS INSTALACIONES.

·         CUAL ES EL ORIGEN DE LA INSTALACIÓN Y A QUIEN SE LE ATRIBUYE.

·         CREAR UNA INSTALACIÓN CUYO TEMA CENTRAL SEA LA EDUCACIÓN. "REALIZAR FICHA TÉCNICA: TÍTULO, AUTOR, DIMENSIONES Y  CONCEPTO.

RECUPERACIÓN ARTÍSTICA UNDÉCIMO. P3

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL

Creada con reconocimiento de carácter oficial y autorizada para impartir educación formal en los niveles de preescolar, educación básica

Primaria, básica secundaria, media técnica y media académica. Resolución número 16266 del 27 de noviembre de 2002.

NIT. 811017265-1 - DANE: 105001011631 - ICFES - 042119

TALLER DE REFUERZO DE ARTÍSTICA.

Tercer periodo.

1. ¿Quién fue Vasili Kandinsky?

2. ¿Qué es the blue Riders?

3. ¿Qué es el expresionismo abstracto?

4. ¿desde tu punto de vista porque la belleza no es imprescindible para el arte contemporáneo?

5. ¿Qué es la Bauhaus?

6. ¿Cuál es la importancia del color en la obra abstracta?

7. ¿Cuál es el efecto del color en el cerebro humano?

8. Elabora una obra abstracta del pintor ruso W. Kandinsky.

 Utiliza los elementos trabajados en clase "cartón paja o papel bond base 30"

RECUPERACIÓN ARTÍSTICA DÉCIMO. P3

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL

Creada con reconocimiento de carácter oficial y autorizada para impartir educación formal en los niveles de preescolar, educación básica

Primaria, básica secundaria, media técnica y media académica. Resolución número 16266 del 27 de noviembre de 2002.

NIT. 811017265-1 - DANE: 105001011631 - ICFES - 042119

TALLER DE REFUERZO DE ARTÍSTICA.

Tercer periodo. Décimo.

1. ¿Escribe tres características del arte contemporáneo?

2. ¿Menciona  cinco movimientos característicos del arte moderno y definirlos?

3. ¿Cuál es la diferencia entre arte moderno y arte contemporáneo?

4. ¿Investiga la biografía de Rene magritte, salvador Dalí, y giorgio de chirico ?

5. ¿Cuál es la diferencia entre surrealismo e hiperrealismo?

6. ¿define el surrealismo conceptualmente?

 7. Investiga sobre  la historia del surrealismo en Colombia.

8. ¿En qué consiste el dadaísmo?

9. ¿menciona las principales características de este movimiento?

10. ¿Por qué se denomina al dadaísmo como una postura anti artística?

RECUPERACIÓN ARTÍSTICA NOVENO.P3

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL

Creada con reconocimiento de carácter oficial y autorizada para impartir educación formal en los niveles de preescolar, educación básica

Primaria, básica secundaria, media técnica y media académica. Resolución número 16266 del 27 de noviembre de 2002.

NIT. 811017265-1 - DANE: 105001011631 - ICFES - 042119

TALLER DE REFUERZO DE ARTÍSTICA.

Tercer periodo. Noveno.

1. Explica la frase que dice “El arte alcanza la capacidad provocadora para promover nuevos conceptos de individuo y realidad, enriqueciendo las categorías de lo urbano, el tiempo y la experiencia la percepción, los alcances  la libertad, el compromiso social y la exploración  inquietante del  inconsciente”

2. ¿Cuál fue la gran ruptura de los movimientos modernos con la tradición?

3. ¿Por qué se dice que las revoluciones sociales influyeron en las vanguardias?

4. ¿Elabora una reseña sobre el texto: “manifiesto comunista”

5. ¿Qué es Bachue?

6. ¿Cuáles son sus principales representantes?

7. ¿Por qué se dice que el muralismo tenía un fin educativo?

8. ¿Cuál  es la importancia del muralismo en la historia de la humanidad?

9. ¿Por qué en Colombia el muralismo fue rechazado por los grandes partidos políticos?

10. ¿Por qué se identifica al muralismo como un movimiento de izquierda?

RECUPERACIÓN ARTÍSTICA. OCTAVO. P3

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL

Creada con reconocimiento de carácter oficial y autorizada para impartir educación formal en los niveles de preescolar, educación básica

Primaria, básica secundaria, media técnica y media académica. Resolución número 16266 del 27 de noviembre de 2002.

NIT. 811017265-1 - DANE: 105001011631 - ICFES - 042119

TALLER DE REFUERZO DE ARTÍSTICA.

Tercer periodo. Octavo.

1. ¿Cuál es la importancia que tiene del arte precolombino?

2. ¿Menciona almenos tres características del arte precolombino?

3. ¿Desde tu punto de vista el arte en la época precolombina tenía un mensaje de religiosidad por?

4. ¿investiga sobre la cultura de san Agustín, procedencia, aspecto social, religioso político?

5. ¿Porque es importante el arte para las culturas precolombinas?

6.  ¿En qué consiste la orfebrería?

7. ¿investiga el nombre de almenos cinco obras precolombinas?

8. realiza una breve reseña histórica sobre las principales culturas precolombinas.

9. ¿Cuál es la importancia de la ciudad perdida de buritica?

10. ¿Cuál es la importancia del oro para los Quimbaya?

Refuerzo de Artística octavo. P2

INSTITUCION EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL

Creada con reconocimiento de carácter oficial y autorizada para impartir educación formal en los niveles de preescolar,   educación básica

Primaria, básica secundaria, media técnica y media académica.  Resolución número  16266 del 27 de noviembre de 2002.

NIT. 811017265-1  -  DANE: 105001011631 -  ICFES - 042119

PLAN DE MEJORAMIENTO Y RECUPERACIÓN EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

GRADO OCTAVO.

DOCENTE WILFREDO OCHOA MEJIA.

ACTIVIDAD.

DESARROLLE UN GUIÓN PARA UN PERFORMANCE.

·         TITULO.

·         TEMA.

·         GUIÓN, COMO SE VA A REALIZAR, DONDE, QUIEN, ES UNA DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN  EJECUTAR.

·         CONCEPTO, QUE QUIERE EXPRESAR O DECIR "CRITICA" CON LA PERFORMANCE.

·         INTEGRANTES.

·         PRESENTAR EN HOJAS DE BLOCK.

·         ELABORAR UN DIBUJO DE LA ACCIÓN DONDE SE MUESTRE LO QUE SE VA A DESARROLLAR.

·         RECUERDE COPIAR EN SU CUADERNO DE CLASE LA DEFINICIÓN DE PERFORMANCE.

ACTIVIDAD DOS. 

Consultar la biografía de Joseph Beuys. En tu cuaderno y 

 Responder:

·                     A  qué movimiento artístico pertenece Beuys.

·                     Cuáles son sus principales obras.

·                     Que quería expresar con sus obras.

RESPONDER EL CUESTIONARIO.

1¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE  PERFORMANCE Y HAPPENING?

2 ¿DIBUJE LA REPRESENTACIÓN DE UN PERFORMANCE?

3 ¿EL PERFORMANCE NACE COMO UNA NECESIDAD DE LOS ARTISTAS PARA?

4 ¿EL TERMINO HAPPENING FUE ACUÑADO POR?

5 ¿EL HAPPENING COMBINA ELEMENTOS DEL ARTE TALES COMO?

6 ¿EL TERMINO FLUXUS QUIERE DECIR?

7 ¿EL TERMINO PERFORMANCE SIGNIFICA?

8 ¿LA LÍNEA DONDE SE UBICA UN PUNTO DE FUGA SE CONOCE COMO?

9 ¿LA PERSPECTIVA ES?

10 ¿EL PUNTO DE FUGA SE CONOCE COMO?

Recuerde que debe sustentar el trabajo con un examen escrito.

Refuerzo de Artística noveno. P2

INSTITUCION EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL

Creada con reconocimiento de carácter oficial y autorizada para impartir educación formal en los niveles de preescolar,   educación básica

Primaria, básica secundaria, media técnica y media académica.  Resolución número  16266 del 27 de noviembre de 2002.

NIT. 811017265-1  -  DANE: 105001011631 -  ICFES - 042119

PLAN DE MEJORAMIENTO Y RECUPERACIÓN EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

GRADO NOVENO.

DOCENTE WILFREDO OCHOA MEJIA.

 ACTIVIDAD

TRABAJO ESCRITO

·         Después de investigar sobre el land art desarrollar un boceto sobre una obra, la cual se pueda realizar en la institución.

·         No olviden la ficha técnica, autor, titulo, dimensiones y concepto, es decir porque fue hecha y que se quiere expresar con ella.

·         RESPONDER EL CUESTIONARIO.

1¿QUE ES EL BODY ART?

2 ¿PORQUE EL BODY ART SE CONSIDERA  CONSTITUYENTE PRINCIPAL DEL POS MODERNISMO?

3 ¿EL POP ART SE CARACTERIZA POR?

4 ¿UNO DE LOS PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL POP ART ES?

5 ¿QUE ES EL ARTE POVERA?

6 ¿EL LAND ART SIGNIFICA?

7 ¿EL LAND ART SE CARACTERIZA POR?

8 ¿LA OBRA MÁS REPRESENTATIVA DEL LAND ART SE LLAMA?

9. ¿EL LAND ART BUSCA?

10 ¿QUE ES EL ARTE CINÉTICO?

RESPONDER EL CUESTIONARIO.

1¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE  PERFORMANCE Y HAPPENING?

2 ¿DIBUJE LA REPRESENTACIÓN DE UN PERFORMANCE?

3 ¿EL PERFORMANCE NACE COMO UNA NECESIDAD DE LOS ARTISTAS PARA?

4 ¿EL TERMINO HAPPENING FUE ACUÑADO POR?

5 ¿EL HAPPENING COMBINA ELEMENTOS DEL ARTE TALES COMO?

6 ¿EL TERMINO FLUXUS QUIERE DECIR?

7 ¿EL TERMINO PERFORMANCE SIGNIFICA?

8 ¿LA LÍNEA DONDE SE UBICA UN PUNTO DE FUGA SE CONOCE COMO?

9 ¿LA PERSPECTIVA ES?

10 ¿EL PUNTO DE FUGA SE CONOCE COMO?

Recuerde que debe sustentar el trabajo con un examen escrito.

Refuerzo Artística décimo. P2

INSTITUCION EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL

Creada con reconocimiento de carácter oficial y autorizada para impartir educación formal en los niveles de preescolar,   educación básica

primaria, básica secundaria, media técnica y media académica.  Resolución número  16266 del 27 de noviembre de 2002.

NIT. 811017265-1  -  DANE: 105001011631 -  ICFES - 042119

PLAN DE MEJORAMIENTO Y RECUPERACIÓN EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

GRADO DÉCIMO.

DOCENTE WILFREDO OCHOA MEJIA.

ACTIVIDAD.

·                     DESARROLLAR UNA OBRA DE EGON SCHIELE EN MEDIO PLIEGO DE CARTÓN PAJA.

·                     EXPONERLA EN CLASE, NOMBRE, FECHA, ALGÚN DATO DE LA OBRA EXPLICACIÓN. 

·                     GRUPOS DE CUATRO ESTUDIANTES.

·                     PARA EL CUADERNO INDIVIDUAL, COPIAR DATOS DEL ARTISTA Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1.            ¿CUAL ES EL TEMA DE LAS OBRAS?

2.            ¿QUE QUERÍA EXPRESAR EL ARTISTA?

3.            ¿CUAL ERA LA GAMA DE COLORES QUE UTILIZABA?

4.            ¿PORQUE SU OBRA FUE CRITICADA?

5.            ¿CUAL ES LA FUNCIÓN DEL CUERPO EN ESTAS OBRAS?

ACTIVIDAD DOS.

Copiar los datos de la biografía de Alberto Giacometti y de Fernando Botero.

·                     Cuál es la técnica que predomina en las obras de Giacometti y de Botero.

·                     cuál es la característica de la obra de Giacometti y de Botero.

·                     porque se considera que la obra de Giacometti tiene relación con el existencialismo.

·                     porque se considera la obra de Botero como de problemáticas humanas y sociales.

·                     Recuerde que el trabajo final de artística es desarrollar una obra de alguno de estos tres artistas con la ficha técnica descrita atrás: título, autor año de realización y técnica. con buena presentación y en medio pliego de cartón paja.

RESPONDER EL CUESTIONARIO.

1¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE  PERFORMANCE Y HAPPENING?

2 ¿DIBUJE LA REPRESENTACIÓN DE UN PERFORMANCE?

3 ¿EL PERFORMANCE NACE COMO UNA NECESIDAD DE LOS ARTISTAS PARA?

4 ¿EL TERMINO HAPPENING FUE ACUÑADO POR?

5 ¿EL HAPPENING COMBINA ELEMENTOS DEL ARTE TALES COMO?

6 ¿EL TERMINO FLUXUS QUIERE DECIR?

7 ¿EL TERMINO PERFORMANCE SIGNIFICA?

8 ¿LA LÍNEA DONDE SE UBICA UN PUNTO DE FUGA SE CONOCE COMO?

9 ¿LA PERSPECTIVA ES?

10 ¿EL PUNTO DE FUGA SE CONOCE COMO?

Recuerde que debe sustentar el trabajo con un examen escrito.

Refuerzo Artística undécimo P.2

INSTITUCION EDUCATIVA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL

Creada con reconocimiento de carácter oficial y autorizada para impartir educación formal en los niveles de preescolar,   educación básica

Primaria, básica secundaria, media técnica y media académica.  Resolución número  16266 del 27 de noviembre de 2002.

NIT. 811017265-1  -  DANE: 105001011631 -  ICFES - 042119

PLAN DE MEJORAMIENTO Y RECUPERACIÓN EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

GRADO UNDECIMO.

DOCENTE WILFREDO OCHOA MEJIA.

ACTIVIDAD  1.

EL TRABAJO CONSISTE EN QUE DESPUÉS QUE SE INVESTIGUE SOBRE EL ARTE RELACIONAL SE PIENSE EN UNA OBRA QUE CONTENGA LOS ELEMENTOS PRESENTADOS EN LA CLASE. 

·         UN ELEMENTO COMÚN QUE VINCULE A VARIAS PERSONAS. (IDENTIFICACIONES,  FOTOS, CUADERNOS, PRODUCTOS, ETC.)

·         UN LUGAR PÚBLICO PARA UBICARLO DENTRO DE LA INSTITUCIÓN.

·         BUENA PRESENTACIÓN, FICHA TÉCNICA DE LA OBRA, (AUTORES, TEMA, TITULO, EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO, PORQUE FUE HECHO O QUE QUIERE DECIR, EXPLICACIÓN DE LO QUE SE DESEA EXPRESAR CON EL TRABAJO).

Actividad 2. 

·         CONSULTAR LA BIOGRAFÍA DE UN ARTISTA RECONOCIDO EN EL MOVIMIENTO ARTÍSTICO DE LA INSTALACIÓN.

·         RESPONDER: CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA ESCULTURA CLÁSICA Y LA INSTALACIÓN.

·         CUÁL ES LA CARACTERÍSTICA PRINCIPAL DE LAS INSTALACIONES.

·         CUAL ES EL ORIGEN DE LA INSTALACIÓN Y A QUIEN SE LE ATRIBUYE.

·         CREAR UNA INSTALACIÓN CUYO TEMA CENTRAL SEA LA EDUCACIÓN. "REALIZAR FICHA TÉCNICA: TÍTULO, AUTOR, DIMENSIONES Y  CONCEPTO.

RESPONDER EL CUESTIONARIO.

1¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE  PERFORMANCE Y HAPPENING?

2 ¿DIBUJE LA REPRESENTACIÓN DE UN PERFORMANCE?

3 ¿EL PERFORMANCE NACE COMO UNA NECESIDAD DE LOS ARTISTAS PARA?

4 ¿EL TERMINO HAPPENING FUE ACUÑADO POR?

5 ¿EL HAPPENING COMBINA ELEMENTOS DEL ARTE TALES COMO?

6 ¿EL TERMINO FLUXUS QUIERE DECIR?

7 ¿EL TERMINO PERFORMANCE SIGNIFICA?

8 ¿LA LÍNEA DONDE SE UBICA UN PUNTO DE FUGA SE CONOCE COMO?

9 ¿LA PERSPECTIVA ES?

10 ¿EL PUNTO DE FUGA SE CONOCE COMO?

Recuerde que debe sustentar el trabajo con un examen escrito.